С этого года все наши лагеря становятся многоязычными!

Теперь в каждом из наших лагерей мы будем изучать не только английский, как было до сих пор, но 2-3 языка. Как показала зимняя смена, добавление к английскому итальянского языка прошло успешно, дети проявили большой интерес к изучению этого языка, давался он им легко, в ткань спектакля удалось органично включить сразу два иностранных языка.

А теперь хотим поделиться причиной, по которой мы приняли такое решение. Когда 18 лет назад начинался наш проект, изучение английского языка через театральные, игровые технологии было сверхзадачей, ведь и назвали мы себя Международная театрально-лингвистическая школа English City. Это было время, когда наша страна только раскрыла железный занавес, и стремлением большинства было изучить английский язык. И действительно, это было абсолютным приоритетом, так как английский является не только международным языком, языком финансов и средств массовой информации, но и языком относительно простым в изучении (фактическое отсутствие родов и падежей, масса англицизмов, заимствований из английского языка, особенно в бытовой, технической и компьютерной сферах). Кроме того, ни для кого не является секретом, что англоязычная культура, прежде всего американская с помощью фильмов, телевидения, компьютерных технологий и СМИ доминирует в современном мире. В ряде кинотеатров можно посмотреть фильмы в оригинале, на английском, во многих кафе и ресторанах меню подают на английском, и даже в транспорте остановки теперь объявляют также на английском…

Итак, в современном мире владением английским языком никого уже не удивишь, это стало обыденностью и повседневностью. А вот владение несколькими языками уже говорит о высоком культурном уровне, сам процесс изучения нескольких языков является великолепной мозговой тренировкой, при дальнейшем поступлении в вуз или устройстве на работу это является большим преимуществом. В таких странах как Испания, Италия, Франция где английский не является родным языком, и население которых если и знает английский, то весьма неохотно или неумело говорит на нём, умение разговаривать на языках, которые являются родными для соответствующей страны является большим преимуществом.  В западной Европе в обычных государственных школах совершенно нормальное явление, когда дети при общении друг с другом спокойно переходят с языка на язык.

Изучение дополнительных языков осуществляется не за счёт английского языка! Напротив, по разработанной нами методике изучение других языков будет только помогать лучшему освоению английского, являющегося при этом стержневым, основным языком, с помощью которого будут изучаться другие языки. Ведь мы говорим о родственных языках романо – германской языковой семьи, таких как испанский, французский, итальянский, немецкий, основанных на латинском языке. Интерес к изучению других языков, сравнительное языкознание, наличие общих корней, присутствие в лагере преподавателей, которые благодаря смешанным бракам их родителей и длительному проживанию в разных странах являются носителями сразу двух или трёх языков, процесс репетиций и постановка спектакля, съёмка фильма на этих языках, вся культура многоязычия делает процесс одновременного изучения нескольких языков увлекательнейшим и необычайно полезным занятием

Кроме того, не будем забывать, что процесс обучения у нас строится на трёх принципах, – театральной педагогики, коммуникативно – языковой активности, погружения в язык с носителями данного языка, успешно осуществляемых нами за 18 лет работы, что, безусловно способствует эффективности процесса обучению нескольких языков одновременно.

Итак, наши дети теперь станут настоящими полиглотами, изучая, кроме английского, итальянский в рамках программы FeliCitta (вы уже, несомненно, догадались, что слово citta, как и в английском city обозначает город, а значит дети будут строить и потом жить не только в английском городе, но и в городе счастья, а что ещё нужно для счастливого детства?) и испанский по программе Don Quijote.